MOOC -katoaako yhteisöllisyys? Pohdintaa Paasivaaran&Nikkilän Yhteisöllisyydestä työhyvinvointiin kirjan pohjalta

Kirja käsittelee nimensä mukaisesti yhteisöllisyyden merkitystä työhyvinvoinnin kannalta. Erityisesti nostan tässä referaatissa esille myönteisen yhteisöllisyyden ylläpidon ja edistämisen kannalta kirjassa esiin nostettuja asioita ja pohdin niitä ankkuritehtävämme näkökulmasta eli siitä, että opettajan pedagogiset opinnot toteitettaisiin MOOCissa.

1. Yhteisöllisten tavoitteiden korostaminen (yksilöllisen sijasta)
• Ensisijainen tavoite osallistujilla olisi suorittaa opettajaopinnot. Pienryhmätyöskentelyn avulla voitaisiin asettaa ryhmäkohtaisia tavoitteita ja arvioida ryhmäkohtaisesti niiden saavuttamista. Tavoitteiden saavuttamista pitäisi huomioida. Ryhmätyöskentelyssä korostuisivat pelisäännöt - MOOC-järjestäjän tulisi varmistua, että kaikilla pienryhmillä on sovitut pelisäännöt.
2. Ylpeys jäsenyydestä
• Kirjassa nostetaan esille mm. yhteenkuuluvuuden tunne ja vapaamuotoinen yhdessäolo. Entä jos MOOC-koulutukseen osallistisi opiskelijoita Suomen rajojen ulkopuolelta. Tällöin vapaamuotoiseen yhdessäoloon (ääni- ja näköyhteys)  pitäisi kannustaa ryhmätehtävien avulla.
3. Kaikkien asiantuntemuksen ja osaamisen arvostaminen
• Kirjassa nostetaan esille mm. osallistumisen edistäminen sekä avoimuus ja asioista tiedottamista. MOOC-koulutuksessa korostuisi selkeät tehtäväksiannot ja aikataulut sekä viestintäkanavat

4.     Kirjassa nostetaan esille myös hankalien asioiden  käsitteleminen.

o    MOOC opettajankoulutuksessa pitäisi miettiä etukäteen mitä hankalia tilanteita käsitellään. Työyhteisössä se lankeaa aina esimiehelle, mutta MOOC-koulutuksen yhteydessä voitaisiin käyttää jotain uutta toimintatapaa.

MOOC tuo opiskelijan kannalta enemmän valinnan vapautta. Hänen ei tarvitse olla tietyssä paikassa tiettyyn aikaan kuullakseen tiettyä luentoa, jos luennot videoidaan ja ne ovat saatavilla myöhemmin. Toisaalta tämä voi lisätä myös opiskelijoiden syrjäytymisriskiä.

Resurssoinnin näkökulmasta voitaisiin opettajakoulutusta suunnitella esim. maakohtaisesti. Nythän koulutuksen järjestämisoikeudet ovat tietyillä oppilaitoksilla. MOOCin avulla voidaan tarjota kaikille Suomessa asuville sama koulutus. Uskon, että tällä päästäisiin resurssisäästöön jonkin ajan kuluessa. Hanke olisi varmasti haasteellinen, koska se vaikuttaisi vahvasti oppilaitosten tulevaisuuteen.

Toimintaympäristönä MOOCin käyttö tuo koulutuksen enemmän virtuaaliseksi. Tällöin korostuu toimiva pienryhmätyöskentely MOOCin ympärille. Pienryhmätoiminnassa voidaan korostaa yhteisöllisyyden ja sitä kautta hyvinvoinnin lisääntymistä ko. toimintaympäristössä. Ilman pienryhmätyöskentelyä MOOCin käyttö voi tuntua irralliselta, ei kokonaisuuteen kuuluvalta osalta.